想着该给实习简报写点什么吧，打开文件夹里的随笔看着。看到《时光倒流》时，突然心动。我从未写过同样题目的随笔，但这次，我想一格一格回顾这实习的日子。
时钟逆着轨迹往前拨动，从第七周惦念到第一周，一路走来，两地迁徙，三四据点。
那些零碎地回忆，想念的孩子，夏天的阳光，秋天的风或者微凉起雾的日子，都在芬芳的字里行间复苏。就仿佛清晨照进幽林的第一束光线还可以看见飞舞的尘埃，仿佛夕阳余辉下捧着光芒的安静的大海，仿佛一条干净的小溪丁丁冬冬的撞着向前奔跑夹带着轻轻翻滚的小石，总觉得有什么心事像初生小草在心底某个罅隙里贸然抬头。
是的，即使是随意如我，也想认认真真写一点文字，祭奠这一季，实习时光。
【第七周】曲终人散
所有的课上完了。
以前似乎每一天的生活都是计划好的。知道哪一天可以上什么课，有什么事情要去做，哪天下宿舍，哪天收周记。忙忙碌碌的，跟着广播声起床，紧凑的，充实的。
但这一周，要怎么样呢？没有了课，剩下手头一叠材料要逐渐填满。班会课件做好了，不知道什么时候可以给孩子们放。公开课应该是要准备的，却依然提不起什么兴趣。
我想这样的心情不是疲惫了。而是好像一个勤勤恳恳的店小二，在宾客盈门时他可以满面笑容地跑来跑去，但准备打烊时，他收敛起笑容无措地站在那里。
是曲终人散么？明明校园里阳光还是明媚，微风还是徐徐，偶尔遇到学生，会大声招呼我们，问我们最近为什么都不去看他们了。在笑着回答他们的同时，就有怅然的心情几乎要别过头去。
孩子们，我没有办法告诉你们我有多不舍。那次你们问我在离开你们的时候会哭吗，我说不会，你们就说我很冷血。
亲爱的孩子们，也许我真的是个冷血的人，但这个冷血的人现在很想念你们。
【第六周】时过境迁
可以进入倒计时了，可以开始想着，还有几天，就要和孩子们分开了。
这个几天，似乎一下子变得悲伤起来。
时间过得真快，很多时候我在想，我们和孩子们的感情有多深了呢，我们走的时候，彼此是否会流下泪水呢，他们给我们的临别寄语会是什么样的呢。
我感到孩子们是喜欢我们呢，从他们的周记里，从他们和我们打招呼时，羞涩却亲近的样子。但我也时常想着，我能不能在有限的时间里，多给他们留下些什么。
有的时候，他们真的让人很心疼。
有的时候，我也会想，我做到了什么地步了呢。我能不能让孩子们感觉到我对他们的爱，对他们的真心，我的用心，我的努力，我独特的个性呢。
这样想着，突然就没了信心起来。
孩子们是可爱的，我也确定自己心里把他们当作自己家的弟弟和妹妹。但我总害怕自己做的不够，总害怕自己还对他们不够好。
我恨不得把自己全部的温暖全部的爱心都给他们。
亲爱的孩子们，我希望能给你们留下，最温暖的回忆。
【第五周】此时微笑
这个星期上了很多课。
走上讲台，说“上课”，下面的孩子们齐刷刷地站起来，所有的眼光注视着你，喊“老师好”——所以说我是傻瓜，即使这个场景重复那么多次，每次都会激动得心跳不已。
黄黄曾经交待我，要我好好品味上课起立的步骤，回去告诉她听。可这样的感受我描述不出来，即使我一直对自己讲述故事的能力很有自信，这样一种幸福满足自豪温暖的心情，我暂时还没能找到合适的比喻。
这个星期，慢慢看到很多孩子不一样的表情。看到他们会热情地招呼我们；会在办公室里和班主任说话时，抱着我们的手臂躲在我们身后；会在课间时，偷偷递过来周记，脸红着让我们保密；会问我们什么时候去宿舍看她们，扬起的小脸上满是期待的神情……
有的孩子问我们是不是想家。其实真的很想家，没有哪天不是数着指头盼日子。但心中又有复杂的情绪，不舍的，留恋的。
我想离正式离开还有很长时间吧，此时我们可以微笑吧。
亲爱的孩子们，不要忘记我们最好的时光。
【第四周】初为人师
空间里“若为人师”的分类用了很久了。但想不到是在这么迟之后，才正式上人生的第一堂真正的语文课。
我想我应该也算是一个大胆且老练的人吧。家教、讲课比赛、说课比赛，以及其他乱七八糟各种比赛各种场合，我都是表情自然，仪态得体的，也由此收获了很多经验和成长。但下面是这样一群孩子——他们对我们充满期待和信任，信任我们会给他们的生活和课堂带来不一样的改变，他们尊敬我们，爱戴我们。会在上课前拉着我的手告诉我不要紧张，会在课间和他们交流时很肯定地说老师我一定会认真听课配合你的。
我知道无论我讲得好差与否我都可以看到他们温暖的笑容，可是这样的信任让我怎能懈怠。我头一次对自己练习又练习的课文产生不自信，对自己的一言一行来回揣测，生怕漏讲什么，生怕说错一点。我想完美地回应他们的期待。即使一直以来，我都讨厌在别人的期待下生活。
亲爱的孩子们，谢谢你们给我鼓励的眼神，谢谢你们认真听我人生第一堂课，谢谢你们的尊敬爱戴亲近和信任。
【第三周】忙里偷闲
这一周放假七天。
发现自己已经习惯了早睡早起的生物钟，好不容易赖到八点多从床上坐起，看到阳台的阳光，居然有种奢侈的感觉。
备课讲课，偶尔外出，整个校园里安安静静的。不知道有没有孩子会在平时留校时注意过安静的校园，不过这样的闲适让人惬意。
只是，在一个阳光灿烂的午后，我走在校园里俯仰着拍照时，突然觉得有些寂寞了。我还是喜欢少年们奔跑腾跃的球场，还是喜欢人头攒动的饭堂，还是喜欢走在路上突然听到旁边传来“老师好”的惊喜。
亲爱的孩子们，也许我只是想你们了。
【第二周】温暖弥散
我们开始听课。
教室后面多了两张小凳子，那是我们的专属座位。
不知道是有意无意，自从那两张凳子放在那后，教室后面，就没关上过，即使很冷的天。无论什么时候我们过去，总可以轻车熟路地走进去，放下背包，微笑着和走在后排的孩子说说话。
不停地有孩子问我们什么时候上课，问我们各种关于学习和高考的问题，或者好奇地研究我们的戒指或者其他饰品。我们也总是在他们和我们说话时，轻轻地叫出他们的名字，看着他们惊喜的样子。
后来很多孩子们说我们总是亲切近人，温暖美好的。其实很多孩子我们并没来得及和他们一一交流，但也许是因为我们不变的微笑，可以告诉他们：我们是多么地为能认识大家而欣喜。
一次走到后门，没看见我们的凳子，我急急忙忙地进去问：“我们的位置呢？”走在后排的几个女孩子马上说放到了另外一边的过道里，然后他们停下手边的在做的事情，把凳子手手相传，递到我们手里。那之后，那两张凳子再也没人动过，上面甚至不会放一本书。大家都知道，这里是老师的座位。每天，我们都会坐在这里，坐在他们中间。
亲爱的孩子们，我不会忘记，那天传递到我们手里的凳子，有着淡淡的温暖。
【第一周】有缘相会
我终于见到你们了。
1004班的67个孩子，我早早就开始想想你们的样子——成熟呢或者稚气，乖巧还是冷淡，好奇或者不屑，但见到你们，我看到的是想象中最好的样子。
知道么孩子们，我曾经有想过单独实习，但后来，是你们打消了我的想法。我想能被分到平桂中学，能被分到1004班，这是一种缘分，是我们注定的缘分，我是无论如何，也必须来奔赴这个约定的。
于是有了你们看到的我，豪迈的我，大嗓门的我，总是笑着的我，偶尔有点孩子气的我，和你们一起喊着加油跳着抱着的我。
你们给我的尊敬和喜爱，是我足以收藏一生的瑰宝，你们让我觉得自己的选择是正确的，你们坚定了我要做一个老师的理想。你们也许不会明白你们对我的意义。
亲爱的孩子们，如果你们要很快地忘记我，我不会怪你们，因为我只是你们无数老师中相处短暂的一个；但我会记得你们很久，我会长久地记住，我的第一批，可爱的孩子。
七、六、……三、二、一。
我空白了脑海，我在手心画了一个圈然后握拳，我说，结束了，真的结束了。
但叫我如何忘记，有人关怀的温暖，坚定理想的欣慰，和那些从未体会的被所有人喜欢信任的心情。
欢笑和泪水冲刷着49个日日夜夜，回头看时，只余骄傲和感动了。
感动于自己付出和收获，感动时光流走仍带不走记忆中温暖的沉淀。
2008年秋天，平桂高中，属于1004班的记忆，如此美好。
——时光倒流。
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